* – (مقدمة) أهمية التحدث
* -ماذا يقول طلابنا عن الصعوبات التي يواجهونها في التحدث باللغة الإنجليزية؟ (تحليل الاستبيان)
* -مصادر الصعوبات
* -طرق تحسين الكلام
* – التقييم المستمر (حديث تقدير)
————————————————————————————————————————
* -مصادر الصعوبات
منهج
ب. المعلمين
د. المعدات
E. البيئة
منهج
1. دورة واحدة للغة الإنجليزية ليست كافية.
2. عدد الفترات غير كافٍ (5-6) في النطاق (35-45 طناً)
2. استراتيجيات التدريس / التعلم في المدارس
3. عدم وجود تصميم للمناهج.
أ. نشاط حديث واحد لكل وحدة.
ب. التعبيرات المستخدمة واللغة بسيطة للغاية.
ج. الأنشطة لا تتوافق مع الاحتياجات والاهتمامات.
ج. الأنشطة لا تتوافق مع الاحتياجات والاهتمامات.
د- التمارين لا تخلق الإبداع ولا تتحدى عقول الطلاب.
ج- لا تتعلق الدروس بالحياة الواقعية أو الحياة اليومية للتلاميذ.
د- عدم كفاية التمرين بعد كل نشاط.
هـ. لا توجد مراجع كافية للمعلمين لاستخدامها (لا توجد كتب)
ب. المعلمين
* أنواع المعلمين:
أ. المعلمين على الطراز القديم
1. ترحيل فقط على ps الذكية
2. استخدم الكتاب المدرسي بحزم ككتاب طبخ.
3. استخدم فقط المواد المتاحة.
4.Ps تجلس دائمًا في صفوف.
5. الطريقة الوحيدة للتقييم هي الاختبارات.
6. الدرس هو دائما كلام المعلم:
يطرح A. ب – يقرأ التخصيصات
جيم يعطي التعليمات د- يشرح المفردات
ب. مدرسون حديثون
1-تضمين كل ملاحظة
2. يخلق أساليب ومواد جديدة
2. استخدم طرق تقييم مختلفة
3. استخدام التكنولوجيا في التدريس
4. إشراك ملاحظة في تصميم المواد
5. دعم التفكير الإبداعي وحل المشكلات
6. شجع ps على استخدام تقنية البحث اللغوي.
7. عمل مجموعة دعم
8. تشجيع الإبداع والتعلم الذاتي والاكتشاف والتعلم الفردي
9. خذ وقتك إلى عن على :
أ. ألعاب اللغة ب.الأغاني / القوافي
ج. أوصاف منطوقة د – العروض الرئيسية
تنظيم مسابقات لغوية و. تشجيع الإخطار
لا يتكلم التلاميذ ولا يقولون أي شيء:
* ضغط الأقران: ملاحظة لديهم آراء ولكن الخوف أو الخجل أو الخوف مما قد يقوله أو يعتقده الآخرون.
*عدم وجود الحافز
*نقص بالدعم
* المشاركون الأكثر نشاطًا ، يشعرون بالثقة في آرائهم والتعبير عنها بسهولة ، وبالتالي فإن إجاباتهم تكون أكثر إحراجًا من أقل ثقة.
عندما تعمل الكلاب في أزواج أو مجموعات ، ينتهي بهم الأمر بالتحدث مع بعضهم البعض بلغتهم الخاصة
– ليس للتلاميذ رأي في الموضوع.
– للطلبة رأيهم ولكن الشعور لايمكن أن يعبر عن المعنى الدقيق
– عند إبداء الرأي ، يريدون التعبير عنه بنفس الطريقة التي يستطيعون بها بلغتهم الأم.
-عند التعامل مع مواقف اتصال حقيقية ، غالبًا ما يفتقرون إلى بعض المفردات أو العناصر اللغوية التي يحتاجونها. وبالتالي ، لا يمكنهم الحفاظ على التفاعل لفترة أطول من الوقت.
د- المعدات:
1. عدم وجود مواد إضافية (قصص ، مجلات ، جرائد ، كتب ، قواميس ، تليفزيون ، فيديو ، برامج سي دي ، ألعاب كمبيوتر ، إلخ.)
2. مواد الاستماع في المدارس غير كافية (مسجلات الشرائط)
3. الحاجة لمراكز اللغات في المدارس.
هاء – البيئة:
تم استخدام لغة سيئة وغير أصلية :
1. زملاء الدراسة
2. البيئة المدرسية
3. العائلات
4. المستشفيات والعيادات والبنوك
6. معاهد اللغات في الصيف.
————————————————————————————————————————
طرق لتحسين الكلام
أين تمارس التحدث؟ 1. في المدرسة 2. خارج المدرسة
أنواع الأنشطة:
نشاطات داخلية:
* ينبغي تشجيع الأطراف على المخاطرة. هذا يعني أن PS يجب أن تستخدم جميع مواردها المتاحة للتواصل دون خوف من ارتكاب الأخطاء.
*. توفير مواد الاستماع ومقاطع الفيديو PS. لكي تكون متحدثًا جيدًا ، يجب أن تكون مستمعًا جيدًا.
* يعد الاستماع إلى مواقف الحياة الحقيقية طريقة ممتازة لتعريض الكلب لطرق مختلفة لقول الأشياء.
*. ساعد PS من خلال توفير مجموعات من الفوط وأجهزة الوزن للمساعدة عندما يشعر PS أنهم يواجهون مشكلة … “حسنًا ، أنت تعرف حقًا ما تقوله… ..؟
* يمكن للمعلمين إضافة مواد جديدة. يمكن استبدال المهام بأخرى أفضل.
* يمكن للمدرسين إحضار مواد أصلية (مراقب شباب) إلى الفصل لبدء المناقشات.
* قراء الصف بدلاً من قراءتها في الفصل لماذا لا يتم تمثيل الأحداث ؟!
* توظيف لعب الأدوار ، والمناقشات ، ومناقشات المواضيع… .. الخ.
* سيساعد إنشاء بيئة إنجليزية جيدة على تعلم اللغة بسهولة.
لغة الفصل:
1. تحيات بسيطة: مرحبا صباح الخير
2. اللغة الإنجليزية الاجتماعية: هل حظيت بعطلة نهاية أسبوع ممتعة؟
3. الإجراءات الروتينية:
4. طلب الإذن: هل يمكنني…؟
لماذا لا تحتفظ بالبطاقات ، في كل مرة يريد فيها الطالب شيئًا ما ، التقط البطاقة.!
5. استراتيجية الاتصال: أجهزة الحشو والوزن
الأنشطة في الهواء الطلق:
1. إنشاء أندية إنجليزية
2. إعداد النشرات الإخبارية باللغة الإنجليزية
3. ابدأ مكتبة باللغة الإنجليزية
4. شجع Ps على صنع المواد
5. عقد ورش عمل لتدريب المعلمين على استخدام طرق التدريس الجديدة
6- عرض أفلام وأفلام وبرامج باللغة الإنجليزية
7. إعداد التقارير باللغة الإنجليزية
8. تدريب PS للعب مباريات قصيرة
9. الذهاب في رحلات إلى المستشفيات والبنوك والشركات (حيث يتم التحدث باللغة الإنجليزية)
10. تجهيز الأيام المفتوحة
11. مسابقات لغوية في التحدث والقراءة والكتابة
12. تنظيم دورات لتعليم المحادثة
13. تنظيم دورات التحدث لمعلمي المواد الأخرى.
أين؟ اللغة الإنجليزية في كل مكان
2. في المحلات والأسواق والمراكز التجارية
3. في المستشفيات والصيدليات
4. في البنوك
5. ألعاب الحاسوب
6. صفحات الإنترنت
7. المكالمات الهاتفية
التصنيف المستمر ( تكلم تقدير)
هل يساعد كيف ؟
كيف يمكن استخدامه بشكل أكثر فعالية؟
هل يساعد كيف ؟
كيف يمكن استخدامه بشكل أكثر فعالية؟