انعكاس
ما هذا؟
“بيان أو فكرة تستند إلى تفكير عميق ودقيق”
“التفكير في التدريس والتعلم”
“فكر فيما حدث في درسك”
لماذا افعل ذلك؟
* يحسن التعلم والتعليم
* والنتيجة هي التحسين والتطوير المستمر
* والنتيجة هي تغيير حقيقي وتحسين لأنه آت
من المعلم بدلاً من الزيارة العرضية خارج المدرسة
* يعطي المعلمين مسؤولية تطويرهم المهني
* عندما يتعلق الأمر بالتنمية بدلاً من الحكم
كيف افعلها؟
ابدأ بطرح الأسئلة على نفسك ؛
1. ماذا حدث في درسي؟
2. لماذا حدث هذا في اعتقادي؟
3. ماذا يمكنني أن أفعل حيال ذلك؟
أساس التقييم في المقرر هو انعكاس المعلم على عملية التدريس في صفه.
ويشمل:
* تخطيط الدرس
* استخدام خطة الفصل الدراسي
* ملاحظة ما يفعله الأطفال في الفصل
* تأمل في الدرس
عينات انعكاس !!
أعتقد أنني أولت مزيدًا من الاهتمام لمجموعة واحدة وأهملت المجموعات الأخرى. أود الحصول على مدرس آخر في صفي لإبداء بعض الملاحظات حول هذا.
“كان الفصل صاخبًا جدًا أثناء الأغنية. أعتقد أن التصفيق توقف عن الاستماع إليهم وجعلهم متحمسين للغاية وبصوت عالٍ. أعتقد أنني لن أشجعهم في المرة القادمة على التصفيق أثناء الأغنية.
“كان الأطفال مرتبكين فيما يتعلق بالحيوان الذي سيأتي بعد ذلك في الأغنية. أعتقد أن السبب في ذلك هو أنهم لم يستمعوا إلى اسم الحيوان. في المرة القادمة سأطلب من الأطفال الاستماع بعناية لاسم الحيوان ووضع فرق العمل في نفس ترتيب الأغنية لدعم فهمهم.
“كان الفصل متعبًا بعض الشيء وبطيئًا في الفصل وأشعر أنهم لم ينتبهوا للقراءة عندما كنت أوضح ما يمكنهم فعله وما لا يمكنهم فعله. أعتقد أنه كان بسبب الفترة الثامنة. أعتقد أن الأطفال لم يركزوا كثيرًا ، لذلك سيكون من الأفضل الانتقال إلى النشاط في كتب الصف.
“الأطفال لم يفهموا ماذا يفعلون. أعتقد أن ذلك كان بسبب عدم تركيزهم على المظاهرة. لاحظت أن بعض الأطفال كانوا يلونون كتبهم. في المرة القادمة سأستخدم 123 نقطة توقف للجميع للنظر والاستماع وجعل قادة المجموعة يضعون اللاعبين في كومة على الطاولة حتى لا يتشتت انتباههم.
“في نشاط التحدث ، نسخ الأطفال كتب بعضهم البعض بدلاً من طرح الأسئلة والإجابة عليها. في المرة القادمة سأجعل الأمر مجرد لعبة وأجعلهم يخفون إجاباتهم.